Canelada, en los fundamentos de su pedido, señaló que “hay ciertas cuestiones que queremos saber porque generan inquietud en la misma comunidad educativa”. “Tenemos anuncios con bombos y platillos, como el de la jornada extendida, pero hay docentes que tienen cargos en más de una escuela y no saben cómo se atenderá esta situación, o alumnos que no saben si se realizaron gestiones respecto del transporte público en zonas donde los colectivos no pasan con mucha frecuencia”, remarcó.

Canelada recordó que en 2019 se aprobaron dos leyes sobre titularización de los docentes. “Queremos saber cuántos docentes pudieron acceder a este derecho consagrado en ambas leyes aprobadas; cuántos están en trámites para acceder a la titularización; y cuáles son los motivos de espera”.

Además, el legislador solicitó saber cuáles son las acciones que se realizaron para regularizar y democratizar las Juntas de Clasificación Docente, y sobre el estado de los edificios escolares.

“El tema de la situación edilicia de las escuelas es un tema recurrente en Tucumán, sobre el que vivimos exigiendo explicaciones. En este caso en particular, necesitamos saber cuáles serán las acciones de algunos establecimientos en particular. Por ejemplo, la Escuela 295 de Alto El Puesto, ya que los vecinos han mencionado en más de una ocasión que hay un socavón que amenaza con tragarse la escuela”, escribió.

Finalmente, puntualizó que “no hace mucho algunos docentes de escuelas rurales advirtieron que esperan que avance la mañana para dictar clases en el patio, bajo el sol, para que a los chicos no les haga frío”.